對于大壬六在行業(yè)內(nèi)的知名度和受歡迎程度來看，很多的朋友都在質(zhì)疑大壬六的準(zhǔn)確率到底有多高，雖然沒有衡量的方法，但是如果不準(zhǔn)肯定就不能得到大家的信任，下面我們再給大家分析一下大壬六準(zhǔn)確度提高的方法。

　　大六壬準(zhǔn)確率有多高

　　經(jīng)常被一些易友問到，六壬的準(zhǔn)確率到底有多高?個(gè)人認(rèn)為，如果非得要跟其他的預(yù)測學(xué)比個(gè)輸贏和高下，我覺得六壬的準(zhǔn)確率還是很高的，至于有多高，那就要看個(gè)人對六壬的掌握程度了。

　　這里我就以自己實(shí)踐的情況來跟大家談?wù)劙?，如果說六壬準(zhǔn)確率在100%，大家都知道那是笑話，是在吹牛，100%的準(zhǔn)確率是不現(xiàn)實(shí)的，至少通過我的實(shí)踐來看，我是達(dá)不到這個(gè)水平的!通過我個(gè)人目前的實(shí)踐數(shù)量來看，我個(gè)人斷課的準(zhǔn)確率應(yīng)該在80%85%左右，有時(shí)候還達(dá)不到70%，課也分簡單的和有難度的，這就跟做數(shù)學(xué)題一樣，碰到了好做的就簡單，碰到你沒有見過類型的就很難判斷，我想這個(gè)準(zhǔn)確率也會隨著時(shí)間的積累而不斷的提高。

　　到目前為止，我自己斷錯(cuò)的課也有幾百個(gè)，非常的多，尤其是在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，錯(cuò)課更多，正是因?yàn)檫@些錯(cuò)課，才能使得我不斷的思考、感悟和不斷的進(jìn)步，要知道畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步，只有正視這些錯(cuò)誤才能夠吸取教訓(xùn)。任何人都會有斷錯(cuò)課的時(shí)候，只是看對方肯不肯承認(rèn)而已，如果說自己的準(zhǔn)確率很高，我想請問下，很高是多高呢?

　　當(dāng)一個(gè)人掌握的理論足夠多之后，斷課的時(shí)候就會思考很久，有些猶豫，我有時(shí)候就是這樣的，有時(shí)候平時(shí)準(zhǔn)確率很高，別人突然某天來找你看個(gè)免費(fèi)的課，結(jié)果卻不準(zhǔn)，反倒有些丟面子，我想這些都跟個(gè)人的臨時(shí)發(fā)揮和理論知識儲備有關(guān)系，我也很感謝這些人，因?yàn)橛辛诉@些錯(cuò)課才會使得我不斷的進(jìn)步和提高，使我發(fā)現(xiàn)自己的理論存在一些毛病，因而使得我有機(jī)會進(jìn)行修正和提高。我是一個(gè)真誠的人，也敢于承認(rèn)錯(cuò)誤和正視錯(cuò)誤，今天寫這篇文章也不怕一些人笑話。

　　這些錯(cuò)課的整理，也使得我掌握了一些提高斷課準(zhǔn)確率的方法，我在這里就不保守了，把自己的心得告訴大家，希望能幫助大家少走些彎路。

　　六壬提高準(zhǔn)確率的方法

　　1，起課的方式

　　不同的事情，起課的方式不一樣，尤其是一些雞毛蒜皮的小事，最好用活時(shí)起課，正時(shí)課反倒不適合。比如今天左眼皮跳的厲害，看看怎么回事?用活時(shí)起課比較合適;如果對方是突然到來，剛剛發(fā)生了事情來問題，這時(shí)候用正時(shí)課很合適，奇準(zhǔn)，因?yàn)樘鞕C(jī)已現(xiàn)。

　　這是我通過大量的實(shí)踐對比發(fā)現(xiàn)的，將事情的正時(shí)課和活時(shí)課進(jìn)行對比研究，發(fā)現(xiàn)起課的方式確實(shí)要根據(jù)所測事情的類型而定!而且準(zhǔn)確率也與起課方式掛鉤，準(zhǔn)或不準(zhǔn)，就看你采用什么方式起課!當(dāng)然，掌握起課的方式需要大家在實(shí)踐中去慢慢的摸索，不是一時(shí)半會就能夠掌握的。

　　2，年命的運(yùn)用

　　我看到很多易友斷課都不用年命，直接說結(jié)果，我敢肯定這樣的斷課準(zhǔn)確率不會太高，為什么呢?比如某個(gè)人測考試，你根據(jù)這個(gè)課，斷他能過。我想問問，如果是10個(gè)人同時(shí)來測考試，都能過嗎?那是不可能的!因?yàn)檎n本身就沒有吉兇，課因人而異，因?yàn)橛辛四昝牟煌?，課體就會有吉兇差異。因此，不會用年命的易友，一定要學(xué)會用年命，只有這樣，才能提高斷課的準(zhǔn)確率!

　　3，一件事反復(fù)測與網(wǎng)絡(luò)斷課

　　這一點(diǎn)我是非常的有體會的，有些人不懂六壬而到六壬區(qū)發(fā)帖子，起好一課給人看完了，而又貼一個(gè)不同的課到六壬預(yù)測區(qū)找老師預(yù)測，我是經(jīng)常碰到這樣的人，所以深有體會。這樣的課就不說準(zhǔn)確率了，就不必要糾結(jié)斷錯(cuò)是為什么了。

　　還甚至有些女性，為了一段戀戀不舍感情，天天找你測，我也遇到過這樣的人，為了感情測10幾個(gè)課的，把六壬課測著玩，你說這樣的課準(zhǔn)確率有多高?所以我個(gè)人是很少到論壇測課的，因?yàn)槟愀悴磺宄Ψ绞鞘裁辞闆r，是亂測還是鬧著玩的。

　　六壬忌諱一件事情反復(fù)測!

　　4，理論體系的完善

　　如果前面三者都沒有問題，而斷錯(cuò)了課，那就是個(gè)人理論體系的問題了，需要你對自己的理論進(jìn)行修正了，理論的修正是一個(gè)漫長的過程。

　　因此只有真正的弄清楚了是什么原因測錯(cuò)，才能夠在錯(cuò)課中吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不要畏懼錯(cuò)誤，因?yàn)槲窇皱e(cuò)誤就會毀滅進(jìn)步!只有正視這些錯(cuò)誤，你才能夠清楚的認(rèn)識自己，不要被一時(shí)的準(zhǔn)確而高興的過了頭，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤而沮喪，成功的道路上沒有人是一帆風(fēng)順的，只有努力才能不斷的進(jìn)步，從而到達(dá)成功的彼岸。

　　通過以上的分析以后，大家對大壬六的提高準(zhǔn)確度的方法應(yīng)該有了一定的了解，如果你還在產(chǎn)生質(zhì)疑的話，那么你也可以進(jìn)一步的來對大壬六進(jìn)行研究分析，這樣你還能收獲更多的知識。